FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO AÑO NUEVO 2014

Didgeridoo

Se llama música indígena australiana a aquella producida por los aborígenes australianos y los isleños del Estrecho de Torres, que habitan esas tierras desde hace varios milenios, por lo menos 40.000 años, o quizá más.

La cultura a que han dado lugar estos pueblos se encuentra en estrecha armonía con su medio ambiente, del que se sienten parte (¿acaso los occidentales no lo somos también?). En esa lógica de compenetración, la música es una imitación de los sonidos naturales del medio que habitan. El instrumento característico de esta producción es el didgeridoo.

El didgeridoo (o didjeridu) es un instrumento de viento que se cree pueda ser el aerófono más antiguo del mundo. No hay fuentes confiables que indiquen su edad exacta. Los estudios arqueológicos de arte rupestre en el norte de Australia sugieren que la gente del Kakadu, región del Territorio del Norte, ha estado utilizando el didgeridoo por menos de 1.500 años, en base a la datación de las pinturas en las paredes de cuevas y refugios de este período. La pintura de la roca clara en Ginga Wardelirrhmeng, en el extremo norte de la Tierra de Arnhemmeseta, desde la época de agua dulce muestra a un jugador didgeridoo y dos Songmen que participan en una ceremonia de Ubarr.

Generalmente mide entre 1,2 y 1,6 metros de largo, y se fabrica a partir de una rama o el tronco de un árbol, cuyo interior ha sido devorado por las termitas y está hueco. La parte más complicada es encontrar el árbol que sirva para fabricar este instrumento. El hueco que hayan dejado las termitas no puede ser ni muy grande ni muy pequeño ya que esto convertirá al instrumento en defectuoso. Se quita la corteza del tronco y la madera se limpia con un palo o carbón caliente y se decora con dibujos. En tiempos modernos, se aplica un borde grueso de cera de abeja a la boquilla para asegurarse de que se forma un cierre hermético. Pero tradicionalmente no era el caso.

La palabra ‘Didgeridoo’ se considera un término onomatopéyico de invención moderna, basada en el sonido grave y resonante que el instrumento produce. El didgeridoo es un instrumento poco común por el hecho de que se toca haciendo vibrar los labios de manera continua, y para perfeccionar el método hay que aprender una técnica de respiración especial llamada respiración circular. Esto requiere el inspirar a través de la nariz al mismo tiempo que se expulsa el aire por la boca utilizando las mejillas y la lengua. De esta forma, un músico experimentado puede reponer el aire en sus pulmones sin romper la nota. Para cuando el aire en la boca está a punto de terminarse, el músico puede comenzar a expirar desde los pulmones de nuevo, dispuesto a repetir el proceso. Con práctica, un músico puede mantener la nota todo el tiempo que lo desee.

El didgeridoo es una parte integral de la vida ceremonial, y acompaña a cantantes y bailarines en los rituales religiosos. Las baquetas establecen el ritmo de las canciones y el ritmo del didgeridoo y el de las baquetas es muy preciso. Estos ritmos han sido pasados de generación a generación. Sólo los hombres tocan el didgeridoo y cantan durante las ceremonias religiosas, mientras que mujeres y hombres bailan. Esto no significa que sea tabú para las mujeres el tocar un didgeridoo, es sólo un mito. De hecho, ha habido algunas mujeres aborígenes que han conseguido el éxito tocando el didgeridoo. Pero durante una ceremonia esto se tiene que dejar para los hombres de la tribu.

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Música Australiana

El Tamunangue

Las canciones dentro del Tamunangue se destacan por sus giros melódicos, el proceder de las voces, sus saltos con glissandos ascendentes y descendentes (glissando: efecto sonoro que consiste en pasar rápidamente de un sonido hasta otro más agudo o más grave), y su rica insturmentación.
En la serie de bailes que conforman el Tamunangue - dedicado a San Antonio - la música es acompañada por:
Cuatro
Cinco o Quinto
Tambor
Palos
Maracas
Tambora

También suele acompañarse con guitarrillas de dobles cuerdas, cuatro y medio y cinco y medio.

 

Otra especie musical larense es el Golpe Larense caracterizado por canto y baile, su ritmo posee vivacidad y alegría muy especiales y lo veremos en clase.

Características del Tamunangue

Se conoce con este nombre al baile que se realiza en la fiesta de San Antonio de Padua en el estado Lara cada 13 de junio.

A esta manifestación folklórica también se le conoce como baile o son de negros. Explica el maestro Ramón y Rivera que la palabra tamunangue deriva del nombre que se le da al tambor que se utiliza en la interpretación de los cantos característicos de este baile, el tamunango.

El Tamunangue se compone generalmente de siete piezas: La inicial, llamada Batalla, puede preceder la serie de bailes; en tanto se ejecuta en los velorios y durante la procesión que acompaña al Santo hasta la iglesia, el día de la fiesta.  Al llegar al atrio se coloca el santo en una mesa y se le dedica el baile con los diferentes sones:

1. La Bella                                   5. El Poco a Poco
2. La Perrendenga                        6. El Galerón 
3. El Yiyivamos                            7. El Seis corrido o Seis Figuriao.
                                          4. La Juruminga                   

El orden puede alterarse y a veces se suprime el Galerón que agrega una réplica de joropo.




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Bibliografía
Aretz, Isabel.(2009) La etnomúsica venezolana del siglo XX. Caracas: OPSU - CNU

Música y color

Esta semana trabajaremos con la SINESTESIA, pulsa en la palabra para conocer más sobre ella.

 

La música y los colores from majoseglez

Deben traer colores para la próxima clase que es el martes 30 de abril 2013

El Arte como medio de expresión y comunicación (Dalí - presentación)

En clase conversamos sobre la obra de Salvador Dalí, sin embargo, son ustedes quienes deben investigar un poco más sobre este pintor español.  

La obra de Dalí representa un lenguaje universal y es por ello que a finales de la década de los 80, el grupo musical MECANO hizo un homenaje con la canción que ustedes interpretarán en el cierre de proyecto, titulada Eungenio Salvador Dalì.

Algunos se acercaron y me dijeron que no entendían la canción , pero en la medida que conozcan la vida y obra de Dalí, le encontrarán el sentido a la letra de la canción, también pueden pedir ayuda a sus padres.

Con la finalidad de que comprendan el arte como medio de expresión y comunicación, el Profesor Elis y yo, su profesora de música,  hemos diseñado la siguiente actividad:

Realizar una presentación en Power Point o cualquier programa de presentaciones que será de proyectado, el día del cierre de proyecto, mientras todos interpretan la canción Eungenio Salvador Dalí colocada en la entrada pasada de este Blog.  

La presentación que obtenga mayor puntuación será colocada el día del cierre de proyecto y el resto en este blog.

¿Qué debe tener la presentación?

Las láminas deben representar lo que se expresa  en la canción, por ejemplo, cuando dice: Bigote rocococo debe aparecer una lámina con la foto de Dalí que muestre claramente su bigote.

Además las láminas deben:

• Representar mediante imágenes ¿Quién fue Dalí?
• Su vida de forma cronológica, es decir, en orden como fueron ocurriendo los acontecimientos de su vida.
• Presentar su pintura surrealista más importante.  
• Poco texto, la comunicación debe ser principalmente visual y no textual, limítense a colocar sólo fechas, nombres, lugares o frases que no se lleven más de una línea en letra Arial 24.

EJEMPLO PRIMERA LÁMINA                                               EJEMPLO ÚLTIMA LÁMINA

     

 El diseño de las láminas lo escogen ustedes estas son sólo un ejemplo, pero deben respetar el contenido colocando sus nombres en la parte de integrantes.

Las láminas pueden abarcar un párrafo o estrofa de la canción, por lo que, la presentación debe tener como mínimo 5 láminas y máximo las que quieran, que estarán entre las dos láminas de ejemplo (arriba). Les recomiendo ver el vídeo de la entrada anterior de este Blog, que se encuentra más abajo, para que tomen ideas.

No es necesario coordinar el tiempo de las láminas yo me encargaré de hacer eso, pero ustedes deben entregarme en formato word la letra de la canción con la indicación donde debe ir cada lámina de la siguiente manera

LÁMINA 1

Dalí se desdibuja 

Tirita su burbuja 

Al descontar latidos 

Dalí se decolora 

Porque esta lavadora 

No distingue tejidos 

Y asustado se lamenta 

Los genios no deben morir 

Son más de ochenta 

Los que curvan tu osamenta 

"Eungenio" Salvador Dalí 

LAMINA 2

El se da cuenta 
Y asustado se lamenta 
Los genios no deben morir 
Son más de ochenta 
Los que curvan tu osamenta 
"Eungenio" Salvador Dalí 

Esto es sólo un ejemplo ustedes pueden distribuir las láminas como quieran

La presentación debe ser enviada al correo coordmusica.iab@gmail.com 

La fecha de entrega será hasta el martes 23 de abril 2013 a las 8:00a.m.  En caso de tener problemas con el Internet  deberán entregar preferiblemente en un CD o en un pendrive el material a la hora de la clase de música.

Quienes entreguen después de la fecha tendrán 1 punto menos por cada día de atraso y 2 puntos por entregar a tiempo.

Esta será su primera evaluación con puntos, como inicio a su futuro ingreso a bachillerato.  A continuación la escala de evaluación, si tienen alguna duda, escriban en los comentarios.

Cuida tu nota

Quienes entreguen antes de la fecha, tendrán la oportunidad de corregir los errores ya que, les devolveré la presentación para que puedan corregir y subir su nota.

RECUERDA

TÚ GRUPO PARA HACER LA PRESENTACIÓN, ES EL MISMO DE LAS EXPOSICIONES

FECHA DE ENTREGA 

martes 23 de abril 2013 a las 8:00a.m. en la clase de música o antes, al correo coordmusica.iab@gmail.com

Salvador Dalí

El lunes pasado les hablé de hacer un Power Point sobre Salvador Dalí, los detalles serán colocados en este Blog el próximo fin de semana, por los momentos, les dejo una muestra con la canción para que vayan practicando, también les dejo la letra debajo del vídeo.

Letra y música: Grupo MECANO

Dalí se desdibuja 

Tirita su burbuja 

Al descontar latidos 

Dalí se decolora 

Porque esta lavadora 

No distingue tejidos 

El se da cuenta 

Y asustado se lamenta 

Los genios no deben morir 

Son más de ochenta 

Los que curvan tu osamenta 

"Eungenio" Salvador Dalí 

Bigote rocococo 

De dónde acaba el genio 

A dónde empieza el loco 

Mirada deslumbrada 

De dónde acaba el genio 

A dónde empieza el hada 

En tu cabeza se comprime la belleza 

Como si fuese una olla expres 

Y es el vapor que va saliendo por la pesa 

Mágica luz en Cadaqués 

Si te reencarnas en cosa 

Hazlo en lápiz o en pincel 

Y Gala de piel sedosa 

Que lo haga en lienzo o en papel 

Si te reencarnas en carne 

Vuelve a reencarnarte en ti 

Que andamos justos de genios 

"Eungenio" Salvador Dalí. 

Realista y surrealista 

Con luz de impresionista 

Y trazo impresionante 

Delirio colorista 

Colirio y oculista 

De ojos delirantes 

En tu paleta mezclas místicos ascetas 

Con bayonetas y con tetas 

Y en tu cerebro Gala, Dios y las pesetas 

Buen catalán anacoreta. 

Si te reencarnas en cosa 

Hazlo en lápiz o en pincel 

Y Gala de piel sedosa 

Que lo haga en lienzo o en papel 

Si te reencarnas en carne 

Vuelve a reencarnarte en ti 

Queremos genios en vida 

Queremos que estés aquí 

"Eungenio" Salvador Dalí

CIRCULAR PARA EXPOSICIONES DE CIERRE DE PROYECTO

Publicado por: Elis Hernández 
Docente Sexto grado

PRIMER GRUPO

Adrián Alfonso y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre la infancia de Gustavo Dudamel, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Jennifer Arlia y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los estudios profesionales de Gustavo Dudamel, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Amadis Bennin y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los logros profesionales de Gustavo Dudamel, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Stephany Carneiro y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre Gustavo Dudamel como ejemplo para la juventud, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

SEGUNDO GRUPO 

   FRANCISCO ANTONIO RÍSQUEZ

Carla León y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre la infancia de Francisco Antonio Rísquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Magdy Luna y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los estudios profesionales de Francisco Antonio Rísquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Daniel Marcano y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los logros profesionales de Francisco Antonio Rísquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Jesús Marín y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre Francisco Antonio Rísquez como ejemplo para la juventud, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

TERCER GRUPO

MARIE CURIE

(Marya Sklodowska)

           Giorgio Uzcátegui y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre la infancia de Marie Curie, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Richard Sifontes y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los estudios profesionales de Marie Curie, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Silvio Scocci y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los logros profesionales de Marie Curie, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Camila Romero y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre Marie Curie como ejemplo para la juventud, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

CUARTO GRUPO

Gabriel García Márquez

Rogiello Castro y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre la infancia de Gabriel García Márquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

          Heleana Chacón y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los estudios profesionales de Gabriel García Márquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

            Neyruska Escobar  y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre los logros profesionales de Gabriel García Márquez, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

Piergianni Giandoni y su representante

Estimado representante la presente es para solicitar su apoyo en la preparación de una breve exposición sobre Gabriel García Márquez como ejemplo para la juventud, la cual debe planificar con su representado con una duración máxima de 5 minutos. En la exposición deben participar, tanto el representante como el estudiante. También debe mostrar un objeto referido al personaje para escenificar el trabajo del mismo.

MODESTA BOR: mujer neoespartana

Nació en Juan Griego, Isla de Margarita. Estudió en su ciudad natal con los profesores Luis Manuel Gutiérrez y Alicia Caraballo Reyes.
En Caracas en la Escuela Superior de Música con los Maestros María de Lourdes Rotundo, Elena Soriano de Arrarte, Antonio Estévez, Vicente Emilio Sojo y Juan Bautista Plaza.
En la Unión Soviética realizó estudios de post-grado en el Conservatorio Chaikowsky de Moscú con los Maestros Serguei Skripdov, Dimitri Rogal Lewitsky, Aram Kachaturian y Natalia Fiodorova.

INCREDIBOX: Actividades de Febrero 2013

Bienvenidos a su espacio virtual

Aquí encontrarán juegos y actividades relacionadas con las clases de música.

Este segundo lapso del año escolar, estará dedicado a conocer:

• Las cualidades del sonido
• Los instrumentos de percusión
• Percusión corporal - Beat Box
• Relacionar la música con sus actividades de aula

Esta semana comenzamos a trabajar con Beat Box, vimos un vídeo de Mike Tompkins aplicando Beat Box y conocimos la página de incredibox.

Tienen 2 actividades :

PRIMERA ACTIVIDAD

1. Entrar a la página www.incredibox.com
2. Realizar un arreglo musical.
3. Compartir a través de la pestaña superior derecha color naranja que dice share.
4. Enviar por correo a la dirección coordmusica.iab@gmail.com 
5. Si su correo se envió correctamente, recibirán inmediatamente un mensaje que dirá: "Gracias por escribir a IABMúsica"
6. Colocar en asunto el grado_tunombre_tu apellido  Ej: Cuarto María Pérez
7. Fecha última de entrega 24 de febrero, es decir, pueden ir enviando hasta el 24 de febrero.
8. Enviar solo UN (1) arreglo.
9. Sólo será evaluado el primer envío, por eso primero experimente bastante, para que envíen el mejor de los arreglos.
10. Si tienen dudas pueden preguntar a través de la sección comentario que está al final del Blog o...
11. También puedes preguntar a tus padres,  muestra estas indicaciones para que sepan de qué se trata la actividad.

Es muy fácil hacer música con incredibox, para reforzar lo que vieron en clase les dejo un vídeo de explicación.
Exploren todos los botones, encontrarán sorpresas.

SEGUNDA ACTIVIDAD

Seleccionar 3 canciones para representar en clase con la técnica del Beat Box

1. Una canción internacional
2. Una canción de un artista venezolano, también puede ser compuesta por ustedes. 
3. Una canción del folklore venezolano 

Esta selección la realizarán con ayuda de su maestro de aula y en la clase de música los ayudaré hacer el arreglo.